Новые приключения в Африке...

 Проектная неделя "Новые приключения в Африке..."

2. Постановка проблемы:

Мир животных необычайно разнообразен, они встречаются всюду, там, где даже, кажется, нет
никаких условий для жизни, к тому же они подразделяются на огромное количество видов, сокрыто удивительных тайн и загадок, он такой большой, что в нем легко запутаться даже зоологу! Иногда остается только удивляться, насколько необычные создания существуют на нашей планете.

У детей имеются знания о животных, живущих рядом с нами. Это и домашние животные и дикие звери, обитающие в лесах. Но мало кто из детей знает особенности образа жизни, повадок, внешнего вида животных, живущих в других странах. Данный проект позволяет познакомить детей с животным миром жарких стран, получить новые знания об особенностях их приспособления к условиям природы, образе жизни.Такой же необычный и разнообразный мир растений, они встречаются всюду, там, где даже, кажется, нет никаких условий для жизни, к тому же они подразделяются на огромное количество видов, сокрыто удивительных тайн и загадок, он такой большой, что в нем легко запутаться даже ботанику.

3. Цель проекта: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей. Формировать целостное представление о животном мире жарких стран.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Закрепить знания и представления детей о животных и растениях жарких стран, уже знакомых детям.

2. Познакомить детей с новыми представителями южных стран, с особенностями их образа жизни, питания, жилища.

3. Расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках животных и приспособлении их к среде обитания.

Развивающие:

1. Развивать любознательность, внимание, наблюдательность.

2. Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление: учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно- следственные связи, делать обобщения.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к животным жарких стран.

2. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и других детей.

3. Представляем лишь некоторые мероприятия из этой проектной недели:

4. Дидактическая игра "Опиши любимый фрукт"

   

5. Изобразительная деятельность (рисование) "Натюрморт- экзотические фрукты"

6. Цель занятия: объяснить ребятам понятие «натюрморт», учить изображать группу овощей и фруктов, передавать их форму и цвет, правильно располагать на рисунке.

   Задачи занятия по рисованию:

   • познакомить с понятием «натюрморт», работами художников-мастеров, выявить отличие натюрморта от простого изображения предметов;
   • учить составлять красивую и гармоничную композицию, располагая предметы равномерно по всему листу;
   • изобразить объемные предметы, сделав фрукты и овощи сочными, «живыми»;
   • внести собственные штрихи для показа индивидуальности настроения в рисунке.
   • Работа в художественной мастерской кипит-https://www.youtube.com/watch?v=cN2y3A2WuSQ
     
   • 
     
     
     
   • 

     
     
     
     
   
   
   Изобразительная деятельность из бросового материала (Аппликация) 
   "Зубастые и опасные"

   Цель: приобщение детей к прекрасному, воспитание любви и интереса к изобразительному искусству.   

   Задачи:

   1. Образовательная:

   - учить детей работе в новой технике – аппликация из бросового материала (газета).

   - учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации.

   - закрепить умение работать с разной бумагой.

   - продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания;

   2. Развивающая.

   - закреплять навыки коммуникативного поведения;

   - развивать творческие способности детей

   - развивать мелкую моторику рук;

   - развивать тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры;

   3. Воспитательная.

   - воспитывать интерес к художественному творчеству;

   - самостоятельность;

   - художественный вкус.

   

   
   

   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   Самостоятельное складывание пазлов по теме проектной
     недели
   
   
   
   
   
   
   
   Создание выставки "Чудный мир Африки"
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   Конструктивную деятельность "Веселый зоопарк" можете посмотреть, пройдя по ссылке-https://www.youtube.com/watch?v=05e9zdRDc1o
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   ВОТ ТАК МЫ ПУТЕШЕСТВОВАЛИ В ЭТОМ ГОДУ!!!
7. А ХОТИТЕ ВСПОМНИТЬ КАКИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ БЫЛИ РОВНО ГОД НАЗАД???
8. И С КАКИМИ ЖИВОТНЫМИ МЫ ВСТРЕЧАЛИСЬ В ПРОШЛОМ ГОДУ???ДА???
9. ТОГДА СМОТРИТЕ!!!
10. Изобразительная деятельность "Веселый жираф"
11. 

    
    

    

    
    

    

    
    

    

    
    

    

    
    

    

    
    

    

    

    Изобразительная деятельность (лепка)"Раз полоска,два полоска"
    

    

    
    

    

    
    

    

    
    

    
12. ДО НОВЫХ ПРИКЛЮЧЕНИЙ !!!

Учим ребенка завязывать шнурки.

 Учим ребенка завязывать шнурки.

Правильной  обувью для ребенка считается обувь на шнурках. Пока малыш не
умеет сам себя обслуживать, шнурки будет завязывать ему мама. Но рано или поздно ему придется овладеть этим искусством. Считается, что ребенок готов к этому навыку в возрасте 4-5 лет. Но, возможно, ваш ребенок будет готов осилить эти хитросплетения и раньше. Не препятствуйте, а лучше ненавязчиво предложите свою помощь.

Пока ребенок не научится сам хорошо завязывать шнурки, желательно, чтобы обувь для детского сада была на липучках или простых застежках. Ведь многие дети очень переживают из-за того, что им приходится долго одеваться и обуваться, и что они не успевают за остальными. Тем более, что чем старше ребенок, тем меньше воспитатель помогает ему. Одежда и обувь должна одеваться легко и быстро. Для того, чтобы обуваться в обувь со шнурками быстро, нужна практика и терпение.

С чего начать? Научите ребенка различать правый и левый ботинок. Покажите, как вы вдеваете и завязываете шнурок. Удобнее учиться на больших шнурках, поэтому подойдут, к примеру, папины кроссовки.
А еще лучше учиться на поясе от халата! Усадите ребенка к себе на колени вперед лицом. Покажите механизм завязывания с помощью пояса на его талии. Если малыш захочет, пусть попробует сам, если нет, пусть просто наблюдает, как это делаете вы.

Игра по обучению завязывания шнурков в нашей группе  сопровождается рифмой или сказкой, которая поможет ребенку запомнить последовательность действий.

Вот так:
  1. У зайчика два уха (сделать две петельки из шнурков)

Он обошел вокруг дерева (обернуть одну петельку вокруг другой)

И юркнул в норку. (потянуть)

2. Построй вигвам (пересеки два конца шнурка) Войди внутрь (обернуть один конец вокруг другого)

Плотно закрой его и спрячься (затянуть узел)

ЗАВЯЗЫВАНИЕ ФАРТУКОВ ДЕЖУРНЫХ ПО СТОЛОВОЙ (закрепление умения завязывания на бантик)

  Сочините подобный стишок или песенку с ребенком, обучение будет веселее.
Можно держать ботинок на коленях, если неудобно наклоняться. Обязательно сидите рядом с ребенком, а не напротив него, тогда ему будет легче повторять ваши движения. Лучше выбрать один способ обучения. Попросите других родственников учить малыша завязывать шнурки именно этим способом, чтобы ребенок не запутался.

Сейчас в продаже можно найти много развивающих игрушек-шнуровок, они помогут закрепить полученный навык. И не забывайте хвалить ребенка.

ДАВАЙТЕ ПОМОЖЕМ ДЕТЯМ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ УВЕРЕННО И БЫТЬ ЧЕМПИОНОМ-ДАЖЕ В ТАКОМ, НЕ ОЧЕНЬ ЛЕГКОМ ДЕЛЕ!!!

Воспоминания о снеговике...

Воспоминания о снеговике...

 Главный зимний герой (помимо деда Мороза) - это Снеговик, какая же зима без любимца
детворы? Вот и он удостоен чести праздновать свой день - 18 января.Почему именно в этот день? Все очень просто и символично. Зима и так - пора сплошных праздников. Когда придумывали дату, старались, чтоб она не перекликалась к каким-нибудь другим праздником. А цифры 8 и 1 очень похожи на силуэт снеговика с метлой. Поэтому их легко запомнить. А кто собственно придумал? - немецкий коллекционер снеговиков Корнелиус Грэтц, который выдвинул идею создать День снеговика, за 25 лет он насобирал более 3000 экземпляров всевозможных снеговиков со всего мира!

В нашей группе этот день прошел очень интересно и праздник длился несколько дней. Ребята рисовали и лепили снеговиков, почитали о снеговиках сказки и стихи, посмотрели мультфильмы.

ПРОГУЛКА "КОНКУРС-ВЫСТАВКА СНЕГОВИКОВ"

Цель: Продолжать формирование представлений о снеговиках.
Задачи:
Образовательные: Изучить информацию о снеговике; Узнать историю возникновения первого снеговика; Изучить произведения о нем; слепить из снега поделку снеговика.
Развивающие: Развивать внимание, память, логическое мышление, наблюдательность.
Воспитательные: Воспитывать интерес к истории, нашей культуре, любознательность.

 Давай, дружок, смелей, дружок,

Кати по снегу свой снежок 

Он превратится в снежный ком

И станет ком снеговиком

Его улыбка так светла

Два глаза, шляпа, нос, метла. 

Но солнце припечет слегка

Увы, ... и нет снеговика.

Интересные моменты этой прогулки можете посмотреть подробнее, пройдя по ссылкеhttp://chippolin.blogspot.com/2021/01/blog-post_24.html

Изобразительная деятельность(аппликация) "Новогодний снеговик"

Цель: Изготовить с детьми снеговиков из цветной бумаги.

Задачи;

Образовательные: Учить детей из прямоугольника, путем склеивания получать цилиндр, вырезать по шаблону части для снеговика, закрепить приемы работы с ножницами.

Развивающие: Развивать умения самостоятельно украшать изделие, соблюдать пропорции, конструктивные способности детей.

Воспитательные: Воспитывать любовь к зимней природе, интерес к новогодней тематике.

ВОТ ТАКИМИ ВЕСЕЛЫМИ ОТКРЫТКАМИ РЕБЯТА ПОЗДРАВЛЯЛИ РОДИТЕЛЕЙ НА НОВЫЙ ГОД!!!

Изобразительная деятельность "ХОРОВОД СНЕГОВИКОВ"

Задачи: Продолжать учить рисованию предметов округлой формы, умение дорисовывать предмет. Подводить детей к изображению знакомых предметов в необычном положении. Развивать эстетическое восприятие окружающего. Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию. Расширять представления о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, падают снежинки). Учить замечать красоту зимней природы.

P.S.Вот как бы выглядели мы, если бы НАС-ЛЮДЕЙ рисовали снеговики...)))

 В России, кроме Всемирного дня снеговиков, есть ещё свой – 28 февраля. Как же можно отметить такой день? Давайте рассмотрим варианты. Дома в кругу семьи и друзей можно приготовить забавные блюда белого цвета или напоминающие снеговиков, сделать поделки, открытки, сочинить стихотворения о снеговиках, провести викторины, сфотографироваться в костюмах снеговика. В общем, можно придумать много разных развлечений и необычно провести выходной день.

   А когда же появились первые снеговики?    Если верить старинному преданию, то первые снеговики изображались недобрыми свирепыми снежными монстрами впечатляющих размеров. Это не случайно, ведь в те давние времена безжалостные зимы с лютыми морозами и промозглыми вьюгами приносили немало хлопот. Только в XIX веке снежные создания «подобрели» и вскоре стали незаменимым атрибутом Рождества и Нового года.

   А вот в Европе снеговиков всегда лепили рядом с домами, щедро украшали гирляндами и домашней утварью, укутывали в шарфы, а в руки вручали ветвистые мётлы. В деталях их «одеяния» угадывается мистический характер. Например, нос в виде морковки прикрепляли, чтобы умилостивить духов, посылающих урожай и плодородие. Перевернутое ведро на голове символизировало достаток в доме. В Румынии издавна известен обычай украшать снеговика «бусами» из головок чеснока. Считалось, что это способствует здоровью домочадцев и оберегает их от проказ темной силы. На Руси же снеговиков лепили с древних языческих времен и почитали как духов зимы. К ним, как и к Морозу, относились с должным уважением и обращались с просьбами о помощи и уменьшении длительности лютых морозов. А месяц январь иногда даже так и называли – «снеговик». Для нашего народа снеговик –  один из любимых новогодних персонажей.