Путешествие к Северному полюсу

 Проект "Путешествие к Северному полюсу"

Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный, в течение недели.

Участники проекта: дети подготовительной группы.

Актуальность проекта

Каждая страна уникальна. И задача каждого поколения сохранить эту самобытность. А сохранить ее можно, если приобщать ребенка с раннего возраста к ценностям духовной культуры, выбрать нужные ориентиры для его воспитания.

В современном обществе присутствуют люди разных национальностей и, поэтому с самых ранних лет, требуется формирование национального самосознания, толерантных отношений у детей. Так как основу культуры человечества составляют национальные культуры, то приобщая детей к истории, традициям, обычаям разных народов мы помогаем детям в освоении общечеловеческих ценностей - культурных, социальных, моральных. Нам важно научить детей строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, быть готовыми принять других людей, их взгляды, обычаи такими, какие они есть. Мы живем в очень сложное время, когда отклонения становятся нормой: неуважение старшего поколения, уничтожение памятников истории, праздная жизнь, безразличие и многое другое. Как в наших детях сохранить духовность, разобраться во всем и выбрать необходимые ориентиры? Что может заинтересовать ребенка чистотой, искренностью, красотой, глубоким содержанием?

Дошкольный возраст, как известно, характеризуется интенсивным вхождением в социальный мир, формированием у детей начальных представлений о себе и обществе, чувствительностью и любознательностью. С учетом этого можно сделать вывод о благоприятных перспективах и актуальности формирования у дошкольников этнокультурной осведомленности. Культура народов Севера является богатейшим материалом не только для введения ребенка в мир искусства, знакомства с традициями народов Севера, духовно – нравственного воспитания, способности видеть красоту и гармонию, но и способствует развитию таких психических процессов, как восприятие, образное мышление, воображение, эмоционально – положительное отношение к объектам эстетического содержания.

Цель проекта: изучение культуры народов Севера, особенностей взаимодействия человека с природой в культуре народов Севера, прививание ребенку зачатков толерантности, уважения к культуре народов Севера.

Задачи проектной деятельности:

Расширить представления детей об окружающем мире

Способствовать развитию познавательных интересов

Способствовать воспитанию у детей уважения к народам Севера

Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, их речевую культуру

Создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую ознакомлению детей с культурой народов Севера

Вовлечь родителей в проектную деятельность по ознакомлению детей с традициями народов Севера.

Беседа: « Животные Севера»

Цель: познакомить детей, что мы понимаем под словами «Животные Севера». Познакомить с холодным континентом. Уточнить названия животных и их детенышей; уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки.

Беседа «Путешествие на Север»

Цель: воспитывать уважение к культурам, отличным от собственной; формировать первоначальные представления детей об образе жизни людей на Севере, его зависимости от климатических условий.

Самостоятельная игровая деятельность

Предложить детям схемы для выкладывания из геометрических фигур изображения животных – развивать мышление, логику, аккуратность в работе.

Рассматривание энциклопедий о Севере

 

Д/и «Третий лишний»: закрепить знания о многообразии животного мира, среды их обитания.

Просмотр презентаций по темам: «Природа Севера»

Работа с родителями

Интересные факты о жизни животных Севера. Предложить родителям познакомиться с интересными фактами живой природы Севера.

Изобразительная деятельность "Белый медведь"(лепка)

Задачи:

закреплять знания детей о животных Арктики, белом медведе,

учить детей лепить белого медведя,

развивать фантазию, творческие способности, память,

воспитывать трудолюбие, усидчивость.

Обитает он во льдах,
В приполярных областях.
В полушарии Северном
Он живёт намеренно.
Потому что толстой шкуре
Не страшны ни снег, ни бури,
Крупный хищник, белый мех,
Запугал тюленей всех.
-верно, это белый медведь.

Изобразительная деятельность "Северный песец" (объемная аппликация)

Задачи: продолжать учить вырезать по контуру, сложенную деталь пополам; учить создавать объемные работы;

развивать глазомер, мелкую моторику;

воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Изобразительная деятельность "Гостеприимный Север" (аппликация Чум-жилища эскимосов с элементами раскрашивания)

Задачи: продолжать знакомить детей с образом и бытом коренных жителей тундры; закрепить умение ориентироваться на листе бумаги и правильно пользоваться ножницами;развивать умения вырезать разнообразные формы;воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Изобразительная деятельность (аппликация с элементами раскрашивания)"Жилище народов Севера.Иглу"

Задачи: продолжить знакомство детей с видами жилищ разных народов Севера-ИГЛУ;развивать чувство формы и композиции;воспитывать желание работать с бумагой.

Итогом недели стал макет Северного полюса. И мы вместе с детьми  сравнили его с макетом   Южного полюса :

Посмотреть  на макеты других групп  можно на блоге нашего сада, перейдя по ссылке...http://okssigida.blogspot.com/

МИР ПРЕКРАСЕН

Прощание с Новогодней елочкой

Развлечение " Прощание с Новогодней елочкой"

 Цель: 

Формировать у детей положительный настрой и обогатить внутренний мир ребёнка.
Задачи:
- Развивать воображение, кругозор, память, речь.
- Создать радостную эмоциональную атмосферу.
- Способствовать накоплению опыта, доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми.

Ход работы:

 Вот и пролетели новогодние праздники, пришла пора отпускать нашу зеленую гостью в лес. Давайте сегодня споём весёлые песни для нашей новогодней красавицы, пусть ёлочка запомнит нас весёлыми, счастливыми, озорными и, обязательно вернётся в детский сад в следующем году! 

«До свидания, Ёлочка, до будущей зимы, долго тебя, Ёлочка, будем помнить мы!» дети простились с лесной красавицей до следующего Нового года. 

Голубое чудо Гжели

Голубое чудо Гжели

Изобразительная деятельность (декоративное рисование-морозные узоры на окне) "Зимние цветы"

Задачи: продолжать учить рисовать по мотивам Гжели, развивать чувство формы и композиции, воспитывать интерес к народному искусству.

Предварительная работа:

1.Рассматривание посуды в стиле Гжель-

Ай да посуда, что за диво, хороша и та, и та,
Вся нарядна и красива, расписная, вся в цветах!
Здесь и роза, и ромашка, одуванчик, васильки,
С синей сеточкой по краю, просто глаз не отвести.
Сотворили это чудо не за тридевять земель,
Расписали ту посуду на Руси, в местечке Гжель.

Край фарфорового чуда, а кругом него леса.
Синеглазая посуда, как весною небеса.
Вазы, чайники и блюда так и светят на столе!
Из раскрашенной посуды есть вкусней и веселей!

2.Раскрашивание в стиле Гжель "Зимняя красавица"

Задачи: закрепить знания о росписи Гжель (использование белого цвета, синего и всех его оттенков-голубой, фиолетовый и т.д); развивать мелкую моторику; воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Ход занятия:

Синяя сказка – глазам загляденье,

 Словно весною капель,

 Ласка, забота, тепло и терпенье.

 Русская, звонкая Гжель!

 Синие розы по белому фону

 Море цветов голубых.

  Быль или небыль?

 Изделия рук золотых.