Хорошая книга-лучший друг

 "Хорошая книга-лучший друг"-проектная деятельность

Актуальность проекта:

Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране.

Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.

Проблема:

Ослабевающий интерес к художественной литературе.

Цель проекта: Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения.

Задачи проекта:

Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.

Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним.

Вызывать положительные эмоции при чтении книг.

Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Изобразительная деятельность  "Лягушка-путешественница" по мотивам одноименной  сказки (аппликация с элементами рисования восковыми мелками).

Задачи: учить создавать сюжетные работы;

развивать мелкую моторику при работе с ножницами, развивать глазомер;

воспитывать аккуратность.

Изобразительная деятельность "Баба Яга" (рисование карандашами)

Задачи:
-научить рисовать бабушку Ягу;
-развивать творческие способности;
-воспитывать аккуратность в работе.

Ах, какая веселушка,

– эта бабушка Яга.

Очень милая старушка,

жаль, всего одна нога.

Но когда она плясала,

устоять никто не мог,

Даже живность уставала,

у которой - много ног.

Изобразительная деятельность "Избушка на курьих ножках" (аппликация с элементами рисования)

Задачи.

Учить детей находить аппликативные способы для создания выразитель­ного образа сказочной избушки на курьих ножках.

Развивать способности к много­плановой композиции - создавать изобра­жение слоями: задний план (лес) и перед­ний (избушка). Направить на поиск средств художественной выразительности (избуш­ка скособочилась, крыша покрыта мхом и др.).

Воспитывать интерес к отражению сказок в изобразительном творчестве.

Предварительная работа.

Беседа  по русским народным сказкам, чтение отрыв­ков для уточнения представлений о внеш­нем виде наиболее известных сказочных героев. Рассматривание сказочных иллю­страций в детских книжках.

Чтение литературных произведений о сказочном лесе для обогащения представ­лении.

Густой, зелёный ельник у дороги,

Глубокие, пушистые снега.

В них шёл олень, могучий, тонконогий,

К спине откинув тяжкие рога...

(И. Бунин)