Осенняя постановка "Муха-Цокотуха"

 Осенняя постановка "Муха-Цокотуха"

Цели:

Развивать  образную сторону речи детей. Учить различать и передавать

настроение, эмоциональные состояния персонажей.

Задачи:

-углубленно изучить сказку К. И. Чуковского «Муха Цокотуха»

-развивать монологическую речь детей;

-развивать наблюдательность, творческую фантазию и воображение, внимание и

-память, ассоциативное мышление, чувство ритма;

-раскрыть и развивать голосовые возможности каждого ребенка;

-учить общению друг с другом, взаимному уважению, взаимопониманию.

-развивать эмоциональную сферу личности дошкольника;

-развивать умение донести свои ощущения до слушателя и зрителя.

Снова осень, снова птицы в тёплый край лететь спешат.

И опять осенний праздник к нам приходит в детский сад.

Внимание! Внимание!

Открывается веселое гуляние!

Торопись, честной народ,

Тебя ярмарка зовет!

Что душа твоя желает –

Все на ярмарке найдешь!

Всяк подарки выбирает,

Без покупки не уйдешь!

Муха денежку нашла!

Повезло-то как! Ура!

Прямо с самого утра!

Вот удача, как мне быть?

Надо что-нибудь купить:

Шарфик новенький, помаду…

Нет, наверное, не надо!

Может модные ботинки?

Буду в них я как картинка!

Обойду я весь базар,

Ах! Красавец – самовар! 

 А куплю я само

 Угощу друзей чайком,

 Пусть приходят вечерком.

 Вот он, вот он настоящий

Золотистый самовар,

Приглашаю всех сегодня

На душистый сладкий чай.

Ой, смотрите старичок-Паучок!

Нашу Муху в уголок поволок.

 Хочет бедную убить.

Цокотуху погубить.

Что же делать? Как же быть?Муху как освободить?

Слышу, кажется, летит маленький Комарик!

И в руке его горит маленький фонарик!

Подлетает к Пауку,

Саблю вынимает.

И из крепкой паутины,

Муху вызволяет.

Мы по ярмарке ходили,

Ложки дешево купили –

Красивые, резные

Ложки расписные.

От зари и до зари

Веселятся ложкари!

Будем весело плясать,

Звонко ложками стучать!

Представление– веселье

И для вас, и для нас,

Мы закончим в этот час.

Республиканский конкурс "В гостях у русской народной сказки".

 Республиканский конкурс "В гостях у русской народной сказки". 

Представители из нашей группы- Трушкина Ульяна и Баландин Платон  вместе с другими детьми и педагогами  нашего детского сада приняли участие в Республиканском конкурсе "В гостях у русской народной сказки".

Результат районного этапа можно посмотреть на блоге Отдела образования Киевского района г.Донецка https://vk.com/wall-119261351_921

На игру наших артистов можно посмотреть, перейдя по        ссылке https://www.youtube.com/watch?v=3vl7DWLuVI4

Изобразительная деятельность (лепка) "Грибное семейство"

Изобразительная деятельность (лепка) "Грибное семейство"

 Задачи. Учить детей создавать по замыслу композицию из грибов.

Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов - лисичек, рыжиков, белых грибов, опят. Воспитывать интерес к природе.

Предварительная работа. Уточнение представлений о грибах, рассматривание изображений в иллюстрированных  изданиях для детей; рисование грибов по представлению или с опорой на фотографию (дидактический рисунок); беседа о пластинчатых и трубчатых грибах (обсуждение различий по внешнему виду шляпки).

Беседа-наблюдение: 

сравнить, чем похожи и чем отличаются все эти корзинки и лукошки. Дети замечают отличия: одни предметы сплетены из веточек или прутиков, другие - из бересты или лыка; одни имеют
круглую форму днища, другие квадратную или прямоугольную

Материалы, инструменты, оборудование. Пластилин, стеки,  салфетки бумажные. Для показа детям комплект карточек с изображениями грибов, разные варианты корзинок, лукошко, кузовок.

 К. Бальмонт «За грибами»:

Вот мы дружною семьёй -
За грибами в лес.
Я да он, да ты со мной,
Старый лес воскрес.
Был он тихий - тёмный бор,
Пасмурно глядел.

 А как наш раздался хор.
Весь он загудел.
Белка слушала в сосне,
И с размаху - прыг!
Там сорока в вышине
Подняла свой крик.
Ну, товарищи, вперёд,
Врассыпную вдруг.
Тот, кто первый гриб найдёт,
Он мой лучший друг.
Только, братцы, примечай,
Вот вам уговор:
Чтобы этот гриб, пускай.
Был не мухомор.

Изобразительная деятельность (рисование натюрморта) «Корзина с грибами»

Изобразительная деятельность (рисование натюрморта) «Корзина с грибами».

Цель. Развитие композиционных умений (рисование по всему листу бумаги с передачей пропорциональных и пространственных отношений).

Задачи:

Закреплять и обобщать знания детей о грибах;

Упражнять в умении их различать съедобные и несъедобные грибы;

Развивать память, воображение, наблюдательность;

Развивать умение видеть красоту созданного изображения в передаче формы, плавности, слитности линий или их тонкости, изящности, ритмичности расположения, равномерности закрашивания рисунка.

Воспитывать экологическую культуру;

Создать положительный эмоциональный настрой;

Предварительная работа: раскрашивание красками "Мой любимый гриб"

Ход занятия:

"Золотая осень. Знакомство с творчеством И. Левитана."

           Конспект занятия по изобразительной деятельности (рисованию) "Золотая
осень. Знакомство с творчеством И. Левитана."

Задачи:

- познакомить детей с творчеством И. Левитана;

- учить детей замечать красивое в природе и пейзажной живописи;

- учить видеть в живописи средства выразительности цвет от яркого до темного, форму от мелкой до крупной;

- расширять словарный запас;

- способствовать развитию самостоятельного проявления творчества детей.

Ход занятия:

- Жил когда-то, больше ста лет назад, такой художник. И не просто художник, а великий художник. Великий потому, что прошло уже столько времени, а люди до сих пор помнят и любят его искусство. Исаак Левитан любил русскую природу. И все его картины были написаны о природе: «Тишина», «Стога», «Берёзовая роща». И вот однажды он гостил у своих друзей и услышал стихотворение А. С. Пушкина

Унылая пора! Очей очарованье,

Приятна мне твоя прощальная краса

Люблю я пышное природы увяданье…

    Левитану так понравились эти стихи, что он решил всё это нарисовать. И создал целую серию осенних картин: «Золотая осень», «Осень», «Осенний солнечный денёк», «Осенний день». Давайте внимательно рассмотрим одну картину из этой серии. Называется она «Золотая осень».

Картина, на которой изображена природа – это пейзаж.

Что вы видите на картине?

Что изображено на переднем плане?

Какие деревья?

Что самое яркое на картине? Как можно сказать о листьях? Какие краски использовал художник?

Обратите внимание, что листья клёна и берёзы жёлтые, они словно светятся, листья устлали всю землю. И от этих листьев становится теплее. Жёлтый цвет – яркий, тёплый. Он ярко выделяется на фоне земли, чёрных стволов.

Что художник хотел показать этой картиной? (осень – красивое время года, золота пора, жаркая, пышная)

А что вы видите дальше, в глубине картины? Как вы думаете, что главное в этой картине? (яркие листья на фоне тёмных деревьев и хмурого осеннего неба).

Очень красивая картина. В дальнейшем мы познакомимся с другими картинами этого художника.

Что вы чувствовали, когда рассматривали эти картины? 
Какое у вас было настроение? 
Какие цвета использовал художник в своих картинах? 

И. Левитан - величайший русский художник-пейзажист. Его пейзажи - как музыка в красках, он очень тонко передает эмоции и настроение. 

Что ещё, кроме деревьев нарисовал художник? 

    Осень – это волшебная пора. Это волшебство и красоту очень удачно смог передать И. Левитан: спокойное течение реки, прозрачность голубого осеннего неба, золотые листья играют с легким ветерком. Хочется застыть в восторге от разноцветья осенних красок, Какие вы знаете стихотворения об осени, которые отражает то же чувство радости, счастья, торжества осени. 

Листопад 
И.А. Бунин 
Лес, точно терем расписной, 
Лиловый, золотой, багряный, 
Весёлой, пёстрою стеной, 
Стоит над светлою поляной. 

Берёзы жёлтою резьбой 
Блестят в лазури голубой, 
Как вышки ёлочки темнеют, 
А между клёнами синеют 
То там, то здесь в листве сквозной 
Просветы в небо что оконца. 
Лес пахнет дубом и сосной, 
За лето высох он от солнца, 
И Осень тихою вдовой 
Вступает в пёстрый терем свой … 

  А сейчас мы с вами на несколько минут превратимся в художников. И попробуем изобразить «Золотую осень».

Физминутка «Осень»

 Заканчиваем работу и вывешиваем на стенд для детских работ, любуемся, отмечаем интересные работы и т.д.

Изобразительная деятельность (аппликация) "Березовая роща"

 Изобразительная деятельность (аппликация) "Березовая роща"

Цели: Продолжать учить детей вырезать полоски цветной бумаги одинаковой ширины, продолжать учить скручивать бумажные прямоугольники в цилиндры. Развивать зрительно-двигательные координации. Воспитывать стремление дополнять изображение, добиваясь выразительности. Уточнить знания детей о березе, о строении дерева и названии его частей. Прививать любовь к природе.

« Трудись и не ленись!»

Трудовая деятельность совместно с воспитателем « Трудись и не ленись!»

Труд в жизни каждого человека имеет определяющее значение, поэтому приобщать ребёнка к труду необходимо уже в дошкольном возрасте. Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности.

В процессе ознакомления с трудом взрослых были поставлены следующие задачи:  

формирование у детей положительное отношение к их труду;

бережное отношение к его результатам;

стремление оказывать взрослым посильную помощь;

формирование навыков трудовой деятельности;

 формирование у детей чувства значимости их труда для общества.

Для достижения поставленных задач на протяжении недели с детьми запланированы следующие мероприятия:

уборка листьев на участке;

уборка  камней, листьев и сорняков на клумбах;

подготовка кустарников к осенне-зимнему периоду;

Была организована беседа «Сезонные изменения природы» после прогулки-наблюдение по территории детского сада , где дети рассказали, как сам сад и  участок, на котором они гуляют, поменялся с наступлением осени. Большое внимание в беседе уделялось тому, что эти изменения приносят за собой много хлопот людям. С помощью наводящих вопросов воспитателя дети сделали вывод, что их помощь была бы очень необходима и воспитателю и дворнику, который работает на территории сада.

ТАК ЖЕ НАША ГРУППА ПРИНЯЛА УЧАСТИЕ В ОЗЕЛЕНЕНИИ ИГРОВОГО УЧАСТКА-ПОСАЖЕНЫ КУСТЫ МОЖЖЕВЕЛЬНИКА.

P.S. Спасибо семье Черного Макара за предоставленные саженцы.