группа №5 Чипполино

Конспект изобразительной деятельности 

«Осенний пейзаж»
Цель.
Развивать видение художественного образа, формировать чувство композиции.
Задачи:
Образовательные (обучающие):
Познакомить детей с картиной  И. Остроухова  «Золотая осень»,  как художник передаёт красоту осенней природы. Закрепить понятие пейзаж, пейзажисты.
Познакомить детей с новой техникой рисования – тычкованием.
Учить составлять композицию.
Учить детей передавать колорит, характерный для «золотой осени», подбирая нужные цвета и называть их.
Развивающие задачи:
Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы.
Закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе.
Развивать творческое воображение, чувство композиции, эстетическое восприятие, цветовосприятие, фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук
Развивать эмоциональный отклик на произведения поэзии, живописи, музыки и передавать настроение в рисунке.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.
Воспитывать интерес к процессу рисования. 
Предварительная работа:
- беседа с детьми об осени и осенних явлениях;
- рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»;
- чтение стихотворений об осени;
- рисование на тему осень;
- наблюдение за деревьями во время прогулки.
 - сравнительное описание репродукций картин:  И. Левитана «Золотая осень» и И. Остроухова «Золотая осень»
- прослушивание аудиозаписи музыки П.И. Чайковского из альбома «Времена года. Октябрь.», пьеса «Осень» из цикла «Четыре времени года» А. Вивальди.
 
Ход ООД:
      Сегодня мы будем говорить с вами о таком времени года… а вот каком – вы скажите сами.   
    Во все времена года наша природа прекрасна. Но есть одно время, которое дарит нам необыкновенную красоту. В это время природа, словно отдавая нам жар своего сердца, вспыхивает в последний раз, чтобы потом заснуть до весны глубоким сном. Какое же это время года? Правильно, это осень.
Вспомните, как мы с вами любовались красотой осенней природы на
прогулках. Как вдыхали особенные запахи осени: терпкий запах нагретой коры деревьев, душистый — сухой травы, прелых листьев. Наслаждались теплыми лучами солнышка, ярким, нарядным убором деревьев и кустов.
                          

Лес, точно терем расписной,

                          Лиловый, золотой, багряный,
                          Веселой, пестрою стеной
                          Стоит над светлою поляной.         
                          Лиловый, золотой, багряный,
                          Веселой, пестрою стеной
                          Стоит над светлою поляной. 

   Березы желтою резьбой      
   Блестят в лазури голубой,
   Как вышки, елочки темнеют,
   А между кленами синеют
   То там, то здесь в листве сквозной...
И. Бунин
Вот как красиво и проникновенно об осени сказал Иван Алексеевич Бунин.
А сейчас  предлагаю вам  рассмотреть две   картины об осени.
Приглашаю детей  к магнитной доске.
Обращаю внимание детей на доску с картинами  и даю возможность детям полюбоваться ими.
     Ах, какая красота! Показываю на  картину И. Левитана

Кто знает название этой картины и кто ее написал? Да, это картина Исаак Ильич Левитана «Золотая осень». Показываю на  картину И. Остроухова.

А кто написал эту картину и как она называется? Эта картина  Ильи Семеновича Остроухова «Золотая осень». Кто помнит, как называются картины, на которых изображена природа? Правильно, это пейзаж. А как называют художников, которые их пишут? Выслушиваю детей. Верно, таких художников называют – пейзажисты.
Как вы думаете, о каком же периоде осени рассказали нам художники? Да, о вершине  осени. Они и назвали свои картины одинаково — «Золотая осень».
Исаак Ильич Левитан и Илья Семенович Остроухов передали торжественную красоту золотой осени. Посмотрите на эти картины и скажите, что вы ощущаете: тихо или шумно в этих картинах? Да, тихо, чуть-чуть набегает ветерок, но все равно очень спокойно.
      Какое настроение возникает у вас? Даю возможность детям высказаться. А почему у вас такое настроение? Какие краски использовали  художники? Верно, желтые, красные, оранжевые, бордовые. А как эти краски можно еще назвать? Да, эти теплые краски создают у нас радостное. Картины об одном, но посмотрите — каждый художник рассказал о золотой осени по-своему, каждый увидел в ней что-то свое.
Предлагаю прослушать пьесу «Осень» из цикла «Четыре времени года» А. Вивальди.
Что вы чувствовали, когда слушали эту пьесу? Нежность, радость, светлую грусть! Да, природа ликует, но и немного грустит об ушедшем лете.
Оказывается  свои впечатления об осени можно передавать   не только словами,   в стихах,   но и в картинах,  и  в музыке.
И об этом замечательном времени года нам рассказали поэты, художники и композиторы.
       Ребята, а как называется явление, когда листья опадают с деревьев? Да, листопад. Осенью листья опадают со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам, паркам. А сейчас мы превратимся в осенние листочки.
o   Физкультминутка «Листики» под  фрагмент аудиозаписи «Времена года. Октябрь» П.И. Чайковского.
Занимайте свои места за столами. Дети садятся за столы.
o   Показ техники рисования.
       Показываю приготовленный заранее рисунок на формате А 3. Посмотрите какой пейзаж, какие деревца получились у меня. У каждого из вас будет свой осенний пейзаж, своя картина.
o   Самостоятельная работа детей.
   Я предлагаю стать вам настоящими художниками-пейзажистами. Подумайте над своей работой. Возможно, это будет ранняя или поздняя осень.  Самое главное, не забудьте, что вы рисуете осенний лес. Каждое дерево осень украсила по-разному. Значит, нужно подобрать такие краски, чтобы сразу нам было понятно, что это про осень рассказано.  Обдумайте то, что будете изображать и приступайте к выполнению работы. Под аудиозапись дети приступают к работе. Обращаю внимание детей на характерную гамму окраски деревьев. При необходимости оказываю помощь, напоминая технику выполнения. Выполненные работы вывешиваем на выставку.

o   Анализ детских работ
Воспитатель: ребята, в какой технике мы сегодня рисовали пейзаж?
Воспитатель: кому было интересно работать в этой  технике? Почему?
Воспитатель: кому было сложно? Что именно вызвало затруднения?

Какие замечательные картины получились у всех!
Как настоящие художники мы свои картины представим на выставку, которая называется «Осенний вернисаж». Молодцы!
Любите наш лес –
Богатство природы.
Он сказочный весь
В любую погоду!