Насекомые

Проектная неделя "Такие разные насекомые"

Цель: Обобщить и закрепить знания детей по теме «Насекомые».

Задачи:

1. Закрепить названия насекомых, внешние признаки, их строение;
2. Учить детей составлять описательные рассказы о насекомых, используя при этом план – схему;
3. Закреплять употребление существительных в родительном падеже;
4. Активизировать словарь по теме: «Насекомые»  (насекомые, бабочка, жук, кузнечик, божья коровка, стрекоза, крылья, лапки, усики);
5. Воспитывать устойчивый интерес к жизнедеятельности насекомых, доброжелательное отношение к природе, улучшить общую моторику и координацию движений.
6. Развивать память, внимание, словесно – логическое мышление.

Целевая прогулка.

Цель: наблюдение за изменениями, произошедшими в природе, обратить внимание на обилие цветов, травы, насекомых; воспитывать умение любоваться красотой живой природы, беречь её.

 Присядь, весною на пеньке, 

Внимательно вглядись вокруг –

Там многое заметишь, друг! 

Личинку тащит муравей, 

Спешит куда-то меж корней большой сосны. 

На толстый сук уселся золотистый жук.

 Порхает легкий мотылек, 

Пьет хоботком душистый сок,

 И собирает мед пчела,

 Все заняты, у всех дела! 

Мой друг, внимательно вглядись,

Волшебную, увидишь жизнь!

Чтение и пересказывание(+разыгрывание) сказки К .И. Чуковского "Муха-Цокотуха"

Задачи:

Формировать представления о насекомых в среде обитания.

1. Развивать выразительно, имитировать движения характерные для различных насекомых.

1. Учить интонационно-выразительному подражанию.

1. Развивать произвольное внимание и воображение; развивать понимание мимических выражений и выражений лица.

1. Формировать знания об эмоциях. Актуализация позитивного эмоционального опыта.

1. Воспитывать простейшие эмоции - грусть, радость, страх, переживание и учить их выражать, распознавать с помощью пиктограмм.

1. Снять телесное эмоциональное напряжение с помощью упражнений и музыки.

1. Активизировать и обогащать словарный запас детей за счет употребление разнообразных прилагательных.

1. Развивать фразовую речь в процессе ответов на вопросы, интонационную выразительность.

1. Закреплять правильное отчетливое произношение звуков.

1. Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи.

1. Воспитывать любовь к сказкам.

1. Учить сопереживать. Сочувствовать.

1. Воспитывать доброжелательное отношение к людям, стремление делать добрые дела, бережное отношение к природе.  

 

 

Изобразительная деятельность(лепка) "Золотая пчелка"

Цель: Закреплять навыки работы с пластилином, развивать умение использовать в лепке бросовый материал.

Образовательные области: познавательное развитие , художественно- эстетическое развитие, социально- коммуникативное развитие
Задачи:
1. Познавательное развитие. Развивать воображения и творческую активность.
2. Художественно- эстетическое развитие. Развивать умение задумывать содержание своей работы и доводить задуманное до конца. Закреплять умение использовать ранее освоенные способы лепки, добиваясь выразительности образа задуманного животного.
3. Речевое развитие. Расширять словарный запас детей, развивать диалогическую речь.
4. Социально-коммуникативное развитие. Формировать позитивные установки к различным видам творчества. Развивать у детей общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками. 

 Изобразительная деятельность "Веселая гусеничка"

Задачи развития:
Художественно-эстетическое развитие:
Учить детей эстетично воспринимать природу. Развивать и поддерживать интерес к изобразительным заданиям. Познакомить с нетрадиционными материалами и техниками рисования и аппликации.
Креативное развитие:
Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания и создания коллажа-композиции с помощью разнообразных техник и материалов.
Познавательное развитие:
Познакомить детей с фазами развития бабочки, особенностями ее образа жизни. Развивать интерес к жизни насекомых.
Речевое развитие:
Учить слушать и понимать сказку, объяснения воспитателя. Пополнять лексический запас.
Эмоционально-ценностное развитие:
Развивать способность эмоционально реагировать на красоту природных объектов и результаты личной и совместной деятельности.
Социально-моральное развитие:
Формировать у детей созидательное отношение к природе. Воспитывать желание проявлять заботу о других. Учить включаться в совместную деятельность. Стимулировать желание выполнять коллективную работу.
Физическое развитие:
Развивать интерес дошкольников к выполнению разнообразных движений танцевального и имитационного характера, к пальчиковой гимнастике. Развивать общую и мелкую моторику, глазомер.

  

  

Мероприятия  в повседневной и свободной деятельности детей

Дидактическая игра "Найди и опиши" 

 Рассматривание и словесное описание объемных пластмассовых  насекомых, уточнение способов передвижений в природе.

   

Складывание пазлов "Назови одним словом"

Складывание пазлов "Сколько насекомых?"

  

   

  

  Изготовление и распространение табличек "Правила в природе"