группа №5 Чипполино

пятница, 11 декабря 2020 г.

В преддверии праздника....

МОМЕНТ ВОЛШЕБСТВА МОЖНО УВИДЕТЬ, пройдя по ссылке...

https://www.youtube.com/watch?v=Y-cPXOZ6ZZY&feature=youtu.be

четверг, 3 декабря 2020 г.

Конструктивная аппликация"Чудо - елочка" с элементами нетрадиционного
рисования

Цель: Выполнение объемной аппликации.

Задачи:

Учить детей создавать аппликацию елки, учить детей вырезывать круги из квадрата, срезая углы, закреплять умения работать с цветной бумагой;

Развивать умение аккуратно работать с бумагой, развивать мелкую моторику пальцев рук, память, внимания, развивать конструктивное мышление и сообразительность.

Воспитывать у детей положительное эмоциональное отношение к предстоящему празднику (Новый год, желание делиться своим праздничным настроением с близкими людьми.)

Предварительная работа отгадывание загадок о хвойных деревьях, сравнительное описание сосны и ели, знакомство с репродукцией картины Ивана Шишкина "Зима" в электронном и печатном виде.

Ах, какой наряд у ёлок!

Зелены они всегда.

Молодых своих иголок

Не роняют никогда.

Декорирование елочек снегом (рисование ватными палочками)

вторник, 1 декабря 2020 г.

Рисование с элементами бумагопластики "Синичка в кормушке"

Цели:

Формировать экологическую культуру у детей;

Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.

Задачи:

Образовательные:

уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах;

формировать умения и навыки наблюдения за птицами;

учить моделировать, рисовать кормушку и на ней, прилетевших птиц

Воспитательные:

воспитывать доброжелательное отношение к птицам;

вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам;

Развивающие:

вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания;

совершенствовать монологическую речь с опорой на предметно-схематические модели;

совершенствовать диалогическую речь;

совершенствовать умение согласовывать существительного с прилагательным.

Словарная работа:

клест, свиристель;

зимующие птицы;

перелётные птицы.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций;

Чтение книг и рассказов;

Загадывание загадок;

Наблюдения;

Беседы;

воскресенье, 29 ноября 2020 г.

четверг, 26 ноября 2020 г.

Моделирование из природного материала "Совушка-сова"

С прогулки дети часто приносят желуди, шишки, ветки; с экскурсии к водоему — красивые камушки, ракушки. Дети подолгу рассматривают собранный материал, перебирают, ощупывают, обследуют его. Это способствует запоминанию формы, красок, свойств каждого вида материала. Например, дети узнают, что орехи — круглые, коричневые, с бугристой поверхностью; желуди — овальные, блестящие, желтовато-коричневатые; рогоз — цилиндрический, с мягкой бархатистой поверхностью, коричневый и т. д.

Встречи с природой расширяют представления детей, совершенствуют их умения внимательно вглядываться в различные явления, сохранять целостность восприятия при создании поделок из природного материала.

Изготовление поделок требует от ребенка ловких действий, и если вначале неточным движением руки он мог повредить игрушку, то впоследствии, в процессе систематического труда, детская рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими. Все это важно для подготовки руки к письму, к учебной деятельности в школе. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики — согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. В процессе изготовления поделок постепенно образуется система специальных навыков и умений. В. А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».